Сусідський син у 2 роки вже читає, займаючись із кубиками Зайцева, у подруги дочка ходить у Монтесорі-садочок, піврічний племінник плаває як дельфін за методикою Клер Тіммерманс… Внутрішній голос починає шепотіти: «Що ж ми за батьки такі?» – а рука сама тягнеться до Гуглу у пошуку найближчих розвивальних центрів.
СТОП! Давайте спочатку розберемося, чи дійсно потрібний вашому малюку той ранній розвиток, чи це просто модний тренд, у погоні за яким можна позбавити його щасливого дитинства.
З чого вибирати?
Всі методики раннього розвитку базуються на ідеї, що протягом першого року життя мозок дитини розвивається на 60%, до 3 років – на 80%, а в 7 років зупиняється. Тому починаючи навчання дитини з 1-го класу ми втрачаємо багато можливостей.
Нараховується безліч методик раннього розвитку, і жодна із них не є універсальною. Давайте ознайомимось із найпопулярнішими з них.
1. Система Марії Монтесорі
Девіз: «Допоможи мені зробити самому!»
Системі італійського педіатра більше 100 років. Практикується з 8 місяців. Основні принципи: самостійність дитини та відсутність примусу. Для малюка створюють спеціальне Монтесорі-середовище, яке складається із 5 зон:
- зона реального життя: він вчиться самостійно вдягатися, прибирати, розфарбовувати, вирізати, тощо;
- зона сенсорного розвитку: грає з предметами, різними за вагою, кольором, формою;
- зона космічного виховання: навчається основам географії, математики, біології, фізики, хімії;
- зона руху – робить вправи для розвитку рівноваги та координації.
Малюк сам обирає зону, предмет для гри і чи хоче він грати самостійно або з іншими дітьми. Батьки (вчитель) повинні допомагати, не втручаючись у процес.
Плюси:
- Приділяється велика увага розвитку дрібної моторики (шнурівки, рамки-вкладиши, предмети із різних за фактурою матеріалів).
- Малюк працює у власному темпі, відсутній елемент змагання.
- Виховується любов до порядку.
- Активно розвивається ліва півкуля мозку (логіка, аналітичні здібності).
Мінуси:
- Права півкуля, що відповідає за творчі здібності, майже не розвивається.
- Відсутня мотивація бути першим.
- Система підходить не всім: сором’язливим дітям важко працювати без допомоги дорослих, а активним буде нудно.
- Погано формуються соціальні навички.
- Мало уваги приділяється фізичному розвитку дітей.
2. Методика Глена Домана
Девіз: «Без фактів немає знань».
Практикується з 6 місяців. Методика поєднує в собі інтелектуальне та фізичне навантаження. Американський фізіотерапевт пропонує ефективно використовувати зорову пам’ять малюків. В основі методу – так звані «картки Домана» із «бітами» інформації, – це нанесені червоним кольором слова (для навчання читанню), крапки (для навчання рахунку) і зображення тварин, людей і природних явищ (для розширення кругозору). Картки показують протягом 2-3 секунд до 20 разів на день. Рекомендується виконувати динамічну гімнастику, що також стимулює розвиток мозку.
Плюси:
- Формується фотографічна пам’ять.
- Дитина матиме вичерпні знання у багатьох областях.
- Батьки можуть робити картки самі.
- Батьки і діти проводять багато часу разом.
Мінуси:
- Важко працювати з непосидючими дітьми і тими, хто погано сприймає інформацію візуально.
- Малюк є пасивним об’єктом навчання.
- Немає місця спільній творчості.
- Недостатній емоційний та сенсорний розвиток.
- Малюк може вирости «ходячою енциклопедією», але так і не навчиться практично застосовувати свої знання.
- Не формується текстове мислення: малюк не вчиться аналізувати слова, він лише запам’ятовує їхній візуальний вигляд.
- Великі об’єми інформації можуть нанести шкоду дитячий психіці.
3. Методика Сесиль Лупан
Девіз: «Дитина – це не ємність, яку треба заповнити, а вогонь, який треба запалити»
Сесиль Лупан взяла за основу методику Глена Домана і вдосконалила її. У Домана все чітко за віком, а в Лупан – за виникненням інтересу, з урахуванням схильностей. Картки Домана показуємо – але не часто; тільки якщо малюк сам захоче їх переглянути; стільки часу, скільки він сам захоче і обов’язково коментуючи, що на них зображено. Картки мають бути скрізь: картку «Диван» розміщуємо на дивані, тощо. Як і у Домана, паралельно з інтелектуальним розвитком обов’язковий фізичний розвиток (акцент на плаванні за методикою Клер Тіммерманс).
На думку Сесиль найкращі вчителі для дитини – батьки, тому слід проводити з малюком багато часу. Навчання має приносити радість і нагадувати веселу гру – співайте назви букв на мотив пісень, разом виготовляйте книжки з фотографіями про пригоди малюка («Оля спить», «Я снідаю»), вигадуйте казки про цифри, зображуючи їх у вигляді чудернацьких тварин, тощо. Навчання обов’язково зупиняти до перших ознак стомлення і ні до чого не примушувати.
Плюси:
- Малюк є активним суб’єктом навчання.
- Батьки можуть робити картки самі.
- Фізичне, інтелектуальне і естетичне виховання дитини.
- Батьки і діти проводять багато часу разом.
- Формуються соціальні навички.
Мінуси:
- Батьки мають приділяти багато часу заняттям з малюком а також виготовленню карток.
- Не всі відважуються займатися з малюком плаванням від самого народження.
- Дитині фактично не буде чого робити в першому класі школи.
Для натхнення:
почитати:
- «Практическая Монтессори-педагогика: книга для педагогов и родителей» – Хилтунен Е.А.
- «Поверь в свое дитя» – Сесиль Лупан
- «Гармоничное развитие ребенка» – Глен Доман
Читайте далі “Вундеркінд має бути щасливим”
Підготовлено Галиною ТЕЛИЧУК
Також читайте:
“14 запитань у вихованні дітей”
